Het belang van een goede beheersing van de uitspraak van Engels neemt wereldwijd toe. Om studenten te trainen in een goede beheersing van de uitspraak riep de Vrije Universiteit Amsterdam het project Perfect Pronunciation in het leven. Het doel: een online platform waar studenten hun Engelse uitspraak kunnen oefenen én feedback krijgen. Dit platform is ook wereldwijd vrij toegankelijk voor andere Engelse taalgebruikers die geen toegang hebben tot (goed) Engels taalonderwijs. Instelling Vrije Universiteit Amsterdam Doel en doelgroep Door het toenemend belang van Engels, als internationale taal voor professionele communicatie en wetenschapsbeoefening, neemt ook het belang van een goede uitspraak van het...

De Universiteit Twente ontwikkelde 60 korte Engelstalige video’s met uitleg over methoden en technieken voor sociaal-wetenschappelijk onderzoek. Veel eerstejaarsstudenten hebben namelijk moeite met het vak waarin die methoden en technieken worden behandeld. Instelling Universiteit Twente Doel en doelgroep Het doel van het project Flipping Education in Research Methods is om studenten via video’s meer uitleg te geven over methoden en technieken voor sociaal wetenschappelijk onderzoek. Door video’s te gebruiken in combinatie met oefenmateriaal, hebben docenten meer tijd voor interactie met studenten. Veel traditionele hoorcolleges zijn namelijk overbodig als de studenten de video’s kunnen gebruiken. Ook kunnen studenten extra tijd besteden...

Studenten van de bacheloropleidingen van de afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding verschilden veel van elkaar in vaardighedenniveau. Daarom is binnen dit project een lessenreeks voor e-learning en formatieve toetsen ontwikkeld, voor het bachelorvak Onderzoeksopzet. Instelling Universiteit van Amsterdam Doel en doelstelling Het doel van dit project is om het contactonderwijs van de afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam beter toe te spitsen op hun kennisniveau. Zij volgen het vak Onderzoeksopzet en verschilden zoveel in vaardighedenniveau, dat docenten niet alles uit hun werkgroep konden halen. Met een lessenreeks voor e-learning en formatieve toetsen zijn de studenten beter...

Project-Estafettes voor Schaalbaar Toepassingsgericht Open en Online  Onderwijs (PRESTO) richt zich op het verder ontwikkelen van de zogeheten ‘leerestafette’, waarin studenten in estafettevorm aan een project werken. In deze onderwijsvorm  bouwt elke student voort op het werk van een anonieme voorganger, waardoor het leerrendement hoger is dan bij een traditionele onderwijsvorm. “Voor sommige studenten werkt het uitstekend, anderen noemen het ‘unfair’.” Pieter Bots over PRESTO: Peer assessment in estafettevorm Lees hier zijn praktijkverhaal Instelling TU Delft Doel en doelgroep Net als veel andere MOOC’s ondervindt de populaire TU Delft cursus Creative Problem Solving and Decision Making problemen die inherent zijn aan...

Studenten doen hun muziektheoretische kennis op via blended learning. Codarts heeft een blended onderwijsprogramma over muziektheorie ontwikkeld. Daarin kunnen propedeusestudenten van de opleidingen Muziek en Docent Muziek in hun eigen tempo en vanaf iedere locatie werken aan hun muziektheoretische vaardigheden. Instelling Codarts Doel en doelgroep Codarts heeft een blended onderwijsprogramma over muziektheorie ontwikkeld. Daarin kunnen propedeusestudenten van de opleidingen Muziek en Docent Muziek in hun eigen tempo en vanaf iedere locatie werken aan hun muziektheoretische vaardigheden. Resultaten Het project leverde de volgende resultaten op: Een online leeromgeving in Moodle waarin studenten videotutorials kunnen bekijken en kunnen oefenen met onder andere arrangeer- en componeeropdrachten; Digitale (oefen)toetsen; Mogelijkheden voor discussie en...

Rechtenstudenten leren mediation-vaardigheden via een multimedia-omgeving. De omgeving is getest en nu ingebed in het reguliere onderwijs. Instelling Maastricht University Doel en doelgroep In het project WE-Mediate (2016-2017) ontwikkelde Maastricht University een multimedia-omgeving voor rechtenstudenten waarmee de studenten procedurele kennis opdoen. Het gaat om vaardigheden als onderhandelen, bemiddelen, schrijven en spreken in het openbaar. De student volgt een aantal modules maakt vijf oefeningen. Daarop krijgt de student feedback van medestudenten en van docenten.  Daarnaast kan de student per module vragen stellen aan de docent tijde een live online sessie. In een pilot met een kleine groep studenten is de omgeving getest. Deze...