Studenten die de waterkringloop bestuderen, hebben veel baat bij hydrologische modellen. Docenten van de betrokken universiteiten willen graag dat zij toegang hebben tot hydrologische modellen en datasets van collega-instellingen. Dit project is erop gericht dat mogelijk te maken door gebruik te maken van het platform eWaterCycle. Instelling TU Delft (penvoerder), Universiteit Wageningen en UTwente, Netherlands eScience Center. Doel en doelgroep Het doel van dit project is om het Open Source eWaterCycle-platform beschikbaar te maken voor de onderzoeksgemeenschap op het gebied van hydrologie. In deze online omgeving  kunnen studenten laagdrempelig en succesvol met meerdere hydrologische modellen in aanraking komen tijdens hun...

Dit project is bedoeld om een dimensie toe te voegen aan design thinking door studenten en docenten te voorzien van inspirerende voorbeelden om ideeën te verbeelden. Daarbij gaat het om uiteenlopende vormen van expressie zoals schetsen, films, maquettes en prototypen. Instelling Hogeschool Inholland (penvoerder), Hogeschool van Amsterdam “Je hebt verbeelding nodig als je het maximale wilt halen uit design thinking”  Mark Jacobs - docent en onderzoeker verbonden aan hogeschool Inholland Lees het praktijkverhaal Doel en doelgroep Het doel van het Show & Share project is om de verbeelding in beeld te brengen bij hbo-docenten én studenten. Dat gebeurt door best...

3D-modellen van de menselijke anatomie helpen studenten het menselijk lichaam te begrijpen. Commerciële 3D-pakketten zijn extreem duur en daardoor niet toegankelijk voor opleidingen. Wereldwijd is er slechts één 3D-model onder een open (Creative Commons) licentie. Het doel van dit project is om dit model te optimaliseren en afgeleiden maken die zonder specifieke technische vaardigheden bruikbaar zijn in het onderwijs. Instelling Leids Universitair Medisch Centrum/Universiteit Leiden (penvoerder), Universiteit Maastricht, Universiteit Utrecht, Universiteit Leuven Doel en doelgroep Het doel van dit project is om gezamenlijk (met vier universiteiten) een open 3D-model van de menselijke anatomie ontwikkelen dat bruikbaar is in het onderwijs....

Dit project stelt zich ten doel studenten beter voor te bereiden op hun practica, zodat ze er meer van leren. Daartoe wordt interactief lesmateriaal ontwikkeld dat de studenten een goede kennismaking met het laboratoriumonderwijs biedt. "Universiteit Leiden kan al 25 procent op de inzet van studentassistenten als practicumbegeleiders besparen" Marjo de Graauw - Projectleider bij Universiteit Leiden Lees hier het praktijkverhaal Instelling Universiteit Leiden Doel en doelgroep Het doel van dit project is om interactief lesmateriaal te ontwikkelen waarmee studenten zich online kunnen voorbereiden op hun laboratoriumonderwijs (practica). Door deze voorbereiding kunnen docenten tijdens de practica meer tijd besteden aan...

Dit project is bedoeld om studenten geneeskunde te leren medische (radiologische) beelden beter te interpreteren. Daarvoor wordt een e-learningmodule ontwikkeld, die ingebed wordt in het onderwijs. Door te werken met vragen en feedback wordt de intensiteit van de training vergroot. Instelling UMC Utrecht Doel en doelgroep Met dit project willen de ontwikkelaars eerste- en tweedejaars studenten geneeskunde beter voorbereiden op de practica in het radiologieonderwijs. Studenten moeten leren om medische (radiologische) beelden correct te beoordelen. Dit project wil de vaardigheden op dit vlak stimuleren door een e-learning met anatomische beelden in te bouwen in het onderwijs. In het project wordt...

Tijdens de coronapandemie is het 4D Research Lab (4DRL) van de Universiteit van Amsterdam gaan experimenteren met Virtual Reality (VR)-technologie. Deze technologie kan succesvol worden ingezet voor een interactieve kennismaking met bijvoorbeeld archeologische sites, opgravingen en historische plaatsen. Instelling Universiteit van Amsterdam Doel en doelgroep Het ViPP-project (Virtual Past Places) richt zich op de ontwikkeling van VR-toepassingen binnen ACASA en de faculteit Geesteswetenschappen van de UvA. Daartoe zal het projectteam minimaal vijf aantrekkelijke VR-componenten ontwikkelen voor bestaande vakken. Een voorbeeld is de mogelijkheid om studenten een nieuwe virtuele museumopstelling te laten ontwikkelen en presenteren. Hierdoor kunnen de studenten kennis en...

Dit project richt zich op de totstandkoming van een ‘levend lab’ in Jordanië. Dit lab maakt deel uit van de ontwerpcursus van het International Land and Water Management-programma van de Universiteit Wageningen. Met deze onderwijsinnovatie wordt een virtuele versie ontwikkeld van de werkomgeving waarmee studenten in hun latere loopbaan te maken kunnen krijgen. Instelling Universiteit Wageningen Doel en doelgroep De cursus wordt gebaseerd op een ‘levend lab’ (proeftuin), dat in co-creatie tot stand wordt gebracht in Jordanië. Hoewel de studenten niet fysiek op de locatie aanwezig zijn, kan een levensechte nabootsing bereikt worden met video's, virtuele wandelingen en interactie met...

Dit project is opgezet om bèta-studenten in een veilige omgeving praktische vaardigheden te laten oefenen. Met 3D-virtual reality (3D-VR) kunnen studenten laboratoriumhandelingen oefenen in een virtuele maar natuurgetrouwe omgeving. Zo komen ze beter voorbereid het fysieke laboratorium of de practicumzaal binnen. "Uit onderzoek bij deze vijftig studenten blijkt dat de VR-omgeving helpt bij het reduceren van de ‘labangst’" Harry Bitter - Hoogleraar Biobased Chemistry & Technology aan Wageningen University & Research Lees hier hetpraktijkverhaal Instelling Wageningen University & Research (WUR), Rijksuniversiteit Groningen (RUG) Doel en doelgroep Het doel van dit project is om een multidimensionale VR-applicatie te ontwikkelen en te...